北京市有丰富的教育资源，很多省、市级名校培养了不少优秀的人才和杰出人士。同时，北京市又是外来人口的聚集体，有梦想的人怀揣理想开始了“北漂”生活。当理想面对现实，他们结婚生子，孩子的求学问题摆在眼前。因为北京居住人口情况的复杂性，孩子升学同样有着复杂的情况。家长们在为孩子选择学校之前，一定要先弄清楚北京教育地产的基本概念。

一、幼升小

幼升小是幼儿园或学龄前儿童升小学的简称。幼升小需综合考虑小学以及未来可能进入的初中、高中学校。目前，幼升小时可在19个区县自由择校，建议家长根据学籍、户籍、实际居住地三方面综合规划。

二、学籍

新生办理入学手续后，即取得学籍。学校应在开学后一个月内编制新生学籍卡片和学生名册，并将学生名册报区、县教育局备案。学籍与学生的入学、考勤、转学、借读、休学、复学、退学、开除和毕业紧密挂钩。在上学、升学方面，学籍具有超越户籍、实际居住地的排名前列位优先性。学籍取得具有自由性，但改变艰难。

三、实际居住地

实际居住地是指连续在某处居住满一年，是幼升小的影响因素之一。有本市户口、无区县学籍、无户籍家庭，学生父或母拥有该区房产证的房产；无本市户口、无区县学籍、有区县房产证房产家庭，房产证需取得一年以上；本市户口、区县学籍、房产皆无的租房居住家庭，租房需连续租满一年；有本市户口，区县学籍、户籍、产权房皆无的租房家庭，小升初不能凭“实际居住地”条件让孩子到该区县升学。

四、借读

借读主要指没有北京户籍儿童的就学问题。北京市教委规定：申请入本市中小学校借读的外省市学生，一般应由其家长(监护人)持学生常住户口所在地乡镇人民政府或街道办事处出具的该生在当地没有监护就学条件的证明材料(学生在常住户口所在地有学籍的，还应持学籍所在学校开具的同意外出借读的证明)和其家长(监护人)在京居住或暂住证明等，向学生暂住地区管片学校提出申请。学校同意，即可入校作为借读生。

父母一方有北京市正式常住户口的学生，持父(母)的北京市户口簿及市乡镇人民政府或街道办事处开具的学生与父(母)关系证明到父(母)户口所在地管片学校联系借读。学校对服务片内的应予接收，按有北京市正式常住户口对待。

五、就近入学•划片

就近入学

“就近入学”不是指到离家最近的学校就读，而指由所在地区教育行政部门根据本地区公办学校的资源配置状况和义务教育适龄学生的分布和需求状况，合理规划和确定本地区义务教育阶段公办学校招生入学范围和招生人数，为每一位适龄儿童少年提供就近入学的义务教育学额。

划片

“划片”是在小学、初中阶段实施就近入学，将相邻居住区分别划归相对应小学、中学，以实现就近“对口”入学、升学。小学划片范围可向所在社区居委会、学校、街道办事处、所属区县教委小教科查询了解。

六、教育地产

教育地产可分为两类，一类是狭义教育地产，即能够满足购房者本人子女就读区、市、省级重点学校(小学或中学)入学条件的房地产项目。另一类是广义教育地产，即所处区域教育资源丰富，可极大地满足教育学习需求的房地产项目。

七、户口年限

户口年限的限制多为热门小学自行规定的，即户口迁入具有孩子父（母）名下的房产需达到规定的时间长度，孩子才能进入对应小学入学。部分学校甚至要求父亲、母亲、孩子的名字必须在一起且同时达到规定年限才有资格就近入学。名校户口年限多为至少1年、3年、5年，且需要实际入住一定时长。

八、面试

幼升小大多学校采取“笔试+面试”形式，孩子面试考查方式灵活，想象力、举一反三的思维能力、语言积累量及灵活运用能力都是考查点。家长主要考查文化素养、对教育的认识、对孩子的期望等，主要形式有电子论坛、电话往来、校园开放日等。

九、寄宿

目前，北京市寄宿小学分为两种情况，一种是纯寄宿小学；一种是同时拥有走读部和寄宿部，一般不在同一个校区。拥有寄宿资格的小学，幼升小时一般可全市招生，孩子不受就近入学的限制。

十、幼小衔接

幼小衔接是指幼儿园教育与小学教育的衔接。更确切地说，幼小衔接只是涉及到幼儿园大班与小学一年级之间的衔接问题。孩子在学习环境、学习方式、生活习惯、行为规范都面临着新的变化。为

十一、学前班

学前班是指幼儿在上小学前最后一年的幼儿班。一般都是为了让幼儿更好地适应小学学校生活，是由幼儿园到小学的过渡阶段。学前班非义务教育，所学内容是与幼儿生活紧密相关的浅显知识，教师应多采用归纳的方法。